试分析利于师生共同进步的语文综合性学习课程资源的开发和利用

付郁樱

摘 要： 语文综合性学习是对以往过于依赖书本教学的语文学习的一种反思和突破，将语文当做培养学生综合素质的基础，培养学生能够应对今后学习的基本素质。本文通过对有利于师生共同进步的初中阶段语文综合性学历课程资源的开发利用进行初步探讨，研究在这一改革过程中需要加以重视的部分，并提出一些可行建议。

关键词： 初中语文 综合性学习 课程资源

语文综合性学习是当前语文教学改革的重要方向和内容，其目的在于改变语文教学相对封闭的状态，改变以课本为唯一课程资源的状况，使语文教学从灌输式转向互动式。《语文课程标准》，综合性学习需要将语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密结合作为重点，全面培养学生的文化素养，为学生的人格塑造奠定良好基础。

一、语文综合性学习强调师生共同进步的重要性

综合性学习强调学习的自主性与合作性，要充分重视并调动学生主动学习、主动参与的自主性；注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力，由学生自行设计和组织活动，培养学生合作意识与能力；提倡跨学科学习，用其他课程知识促进学生对语文知识的理解和运用，用语文知识帮助学生更好地学习其他课程。

语文综合性学习对学生的培养提出了较高要求，加上初中生活泼好动，注意力容易被其他事物分散，且逐渐进入心理上的叛逆期，因此需要初中语文教师具有较高的教学水平，能够有效吸引学生集中精神听讲，有效地将语文课程与其他课程相衔接，互为参照；……