高中地理课堂教学要让语言艺术发扬光大

刘东良

摘 要： 教师在对高中生进行地理教学时，可以运用语言艺术的魅力提高高中生的学习效率。在地理教学中加入丰富形象的语言，把各地的自然特征、人文特征用生动的语言描述出来，使学生对地理知识有更深刻的记忆，达到理想的教学效果。

关键词： 高中地理 课堂教学 语言艺术

高中地理教师要努力提高自己的文化内涵，在地理教学中渗透丰富的语言文字表达，让学生清晰地理解地理知识的重难点。用丰富的语言加上形象的肢体动作强有力地表达地理概念和知识，把地理课堂开展得有声有色。用有趣的故事或形象的特征将学生引入要学习的主题内容中，用科学的语言表达地理信息。地理语言课堂教学办法能提高学生对地理学习的兴趣，对地理学习有更深入探索，提高高中生的综合能力。

1.教师可以结合地理知识用生动的语言对景物进行形象的表述

语言艺术要融入高中地理教学中，教师可把课堂知识结合形象的语言表达地理特征，如对各地的不同地形地貌进行表达时，青藏地区的地形特点是“冰川广布、雪山连绵、高大峻立”等。教师可以用形象的语言艺术描述每个地方不同的地理特征，让学生有身临其境的感受。这样的教学办法使学生在地理学习时集中精力，有深入探索的欲望，从而达到理想的教学效果。

2.教师加上肢体语言、声音、表情来加强学生的感官感受

教师创设生动形象的课堂环境，把学生带入良好的氛围中展开地理学习。……