浅议高中区域地理复习教学策略

王宁波

摘 要： 高中区域地理复习是考生最易感到困惑，也是失分较多的部分，如何提高高中区域地理复习教学效率，更好地衔接初中地理与高中地理，调动学生复习高中区域地理的主动性与积极性成了老师们共同思考的重要话题。文章对高中区域地理复习教学策略进行刍议，希望给其他地理教学提供一定的启发和建议。

关键词： 区域地理 复习方法 教学策略

高中区域地理是高考重要的出题内容和方向，需要我们不断探索高中区域地理教学策略。初中地理教授的区域知识较为零散和浅显，没有系统性，而且只是要求学生进行简单认知和记忆，使学生接受高中地理知识时，难以有效整合，仍旧按照初中思维学习高中区域地理。如何实现高中区域地理教学事半功倍？下面笔者从自身教学实践出发，对高中区域地理复习教学策略进行探究。

一、整合复习方法，针对性复习区域地理

学生在高中区域地理这部分失分较多，主要是没办法在区域地图中提取有效地理信息，因此老师需要整合各种复习方法，让学生针对性掌握高中区域地理，从而强化学生对高中区域地理的掌握和理解。

1.读图判图

高中区域地理教学中，不少老师讲授基本行政、地形、水文、气候等内容后，便立即教学地理知识，这种方式使学生形成知识堆砌，跟之后的知识产生混淆。实际上虽然地理知识很繁杂，记忆内容很多，但很多都是通过图展示的，借助图形表达地理空间规律。……