家委会驻校轮值的创新与实践

文/张 琴

家委会驻校轮值的创新与实践

文/张 琴

本文聚焦家校合作，从成立驻校家委会的现实意义、驻校家委会的创新与实践、驻校家委会带来的改变与启示三方面，深入阐述了东营市胜利河口二小开展家委会驻校轮值以来的成功经验与做法。

现代社会家校合作日趋紧密。《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》明确要求各地教育部门和中小学幼儿园要从办好人民满意的教育的高度，充分认识建立家长委员会的重要意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也明确要求“建立中小学家长委员会”，推进现代学校制度建设。家委会已经逐渐成为学校管理民主化的重要体现，是学校发展和孩子成长重要的“助推器”。

成立驻校家委会的现实意义

作为“山东省现代教育制度与家长委员会建设研究”课题实验学校，山东省东营市胜利河口二小近几年在家校共育方面做出了一些可喜的探索，成立了爷爷奶奶协会，从隔代教育的角度拓宽了家校共育的途径；通过开放办学，构建学校、年级、班级三级家委会，促进了学校的民主化管理进程。

但是，近年来，随着家委会工作的深入开展，存在的问题也日益显现∶一是人员构成定位狭隘，不少家委会委员是企事业单位的领导，他们虽可为学校提供不少便利资源，但这些家长往往无暇抽出精力投入学校工作，而更多有热情、有能力、有责任心的家长却被挡在家委会“门外”；……