充分利用习题教学价值丰富物理教学内涵

王卫华

习题教学是物理教学的重要部分之一，对整个物理教学效率的高低，对学生巩固知识、活化规律的理解起十分关键的作用.越来越多的教师重视在教学中对习题进行变式拓展，从而训练学生思维水平、提高学生解决物理问题的能力.除了变式训练，实际上物理习题教学中还有很多可以挖掘的价值，如构建物理情景为后续学习铺垫，作为德育素材，作为反例铲除错误前概念，激发学生自我效能感等.挖掘习题的这些价值，可以丰富物理教学的内涵.

1 构建情景突破教学难点

能否突破重难点关乎物理教学的成效，对学生的后续学习有重要的影响，更会影响学生学习物理的信心和兴趣.教学中教师会想方设法突破难点.然而难点突破的效果受多重因素影响，比如学生的知识储备、学习能力、教学资源、教育时机的把握等.教学中有时候，感觉效果不够理想.此时，就要在后面的习题教学中，利用习题呈现的情景，帮助学生理解，从而化解教学难点.

例如，学生在学习匀变速直线运动的速度时间图象时，对匀减速直线运动后反向加速的运动情景理解起来很吃力.这一问题的解决可依赖于例1所构建的物理情景得到有效突破.

例1 一个小球沿足够长的光滑斜面向上运动，它在斜面上的加速度大小为5 m/s2方向始终沿斜面向下.某时刻它的速度为20 m/s，从此时刻开始，试计算它经过2 s、4 s、6 s、8 s、10 s后的末速度和位移，将计算结果填在表1中.

分析计算结果，你可以得出什么信息？……