做好农村小学校长之我见

姚永福

在当前教育改革的大潮下，义务教育、基础教育是教育改革的前奏。改革的节奏快慢、成功与否，与各级各类学校的校长有直接的关系。在校长的职责中，明确规定了校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员，提出了“以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习”的基本理念，明确了校长的道德使命、办学宗旨、角色定位以及专业发展的实践导向和持续提升的要求，并构建了“规划学校发展，营造育人文化，领导课堂教学，引领教师成长，优化内部管理，调适外部环境”六项专业职责。由此看来，对于校长的专业素质要求极高。有一位教育家曾经说过：“一个好校长就是一所好学校”。确实如此，校长是学校管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要把一所学校管理好主要靠一校之长。下面我结合自己多年来的农村小学校长经历谈一点看法，供大家思考。

一、要准确定位自己的角色

农村小学校长自身角色定位存在两个误区，一种是认为自己身处一个小小的农村小学，教师不过十人，学生不过百人，学校规模小，地缘偏僻，存在一种自卑心理，“做一天和尚撞一天钟”，得过且过；另一种是把自己凌驾于教职工之上，官职不高，傲气十足，时时处处以一个领导者自居。这两种校长都不是合格的校长，都不能带出一所好学校，只能严重制约教学任务的完成和学校的发展。“麻雀虽小，五脏俱全”，不管学校的规模大小，作为一名校长都要结合学校的实情，提出清晰的办学思路，找准学校发展存在的差距，创办独具特色的亮点学校。……