何为好的教育

李婧

成为母亲后，我常常问自己：什么是好的教育？

随着女儿长大，我遇到越来越复杂的问题：要不要买学区房，要不要报兴趣班，要不要对她日常的某些行为进行鼓励或阻止……似乎在许多时候，我的教育方法都会指向一个出发点——我希望孩子通过教育成为怎样的人。

在寻求答案时，我常常看身边朋友成长的经历，有时他们的经历和结果会给我一些启示。

比如我的一位朋友，画家高老师，从小到大受到的教育就和我有很大差别。我们许多人到三十岁了都不知道自己该做什么，擅长什么，而他三岁时就向父母说：“我要画画。”高老师的父母非常果敢，当时就支持他学画，于是他走了一条非同寻常的专业学画之路，经过三十年的训练，现在他已在业界获得了一定成就。不过这不是最重要的，最重要的是，他每天都很快乐。

而像我这样的大多数人呢？我们从小接受基础教育，到高中毕业时，不知道该选什么专业；大学毕业时，不知道该从事什么工作；工作后，不知道该如何做职业规划。许多人过了三十年都不知道自己的人生该走向何处——为何学习，为何工作，不明白动机，也不清楚目标，十分痛苦。

如今，问题一样发生在我们的后代身上——当我看到身边的家长把孩子送进各类兴趣班时，我也在问自己：我的孩子，会和我当年一样吗？她会在学了这么多东西之后，到三十岁还不知道该做什么吗？那样的她，会真正快乐吗？

当我们环顾四周的教育环境时，不难发现，社会“一边倒”地鼓吹精英教育为唯一成功的教育。