浅谈如何在高中教学中培养学生的提问能力

赵鹏

学生提问题是一个求知的过程，会不会提问题体现了学生求知的能力。但是，有的学生很会提问题，而有的学生什么问题也提不出，或者提的问题总是“没水平”。如何培养学生提问题的能力，在物理教学中应引起教师的特别重视。

一、学生不会提问题的原因

1.基础知识不扎实，学习不深入

有的学生学习物理还只停留在“一知半解”的上，对物理概念、规律没有进行深入思考和透彻理解，无法把发现的现象和相关的知识联系起来并提出质疑。

2.没有养成良好的思维习惯

质疑的过程是一个创造性思维过程，有的学生惯于接受已有的现象和事实，缺乏敏锐的洞察力，懒于把已有的现象和其他知识联系起来进行思考，所以提不出什么问题。

3.心理因素方面的原因

性格内向的学生不善于与人交流，害怕提问题；缺乏自信的学生羞于向老师提问题，他们害怕所提问题太简单而被人嘲笑，因此，虽然有问题，但宁愿闷在心里，不肯向老师或同学提问。

4.教师方面的原因

学生是否敢向老师提问题是与老师个人性格、品质有关的。通过调查发现，过于严肃的老师常常使学生望而生畏，使本来就有点胆怯的学生更加不敢向老师提出问题；有的老师对学生提出的简单问题不以为然，回答时轻描淡写，以为问题简单无须详细讲解，结果，这种不耐烦的做法很容易伤学生的自尊，甚至有时会使学生产生自卑心理，这样的学生以后再也不会提问题了。……