浅谈初中语文教学中的情感教育

白显云

情感教育作为一种教育手段与方式寓于语文教学之中，能激发学生的学习兴趣，使学生快速掌握知识，提高语言能力，且能拨动学生的心弦，使学生在潜移默化中受到深刻的教育。中国教学中的情感教育是教师重现文学的情绪，情感溢出讲台，热情的形象。情感如春雨，“润物细无声”，它是人民追求真善美的原动力。多年的语文教学实践使我深深地体会到，要激发学生的情感就要从以下几个方面努力：

一、教师应带着微笑走进课堂

教师一定要把学生当作学习的主体，并坚信每一位学生都是可以造就的，可以成才的，更要相信学生都具有巨大的发展潜能，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己关注的对象，关注本身就是最好的教育。记得有位学生曾对我说过：“老师，你微笑着走进教室的那天，我最专心，最认真，我喜欢你的微笑。”从那时起，我便时常带着微笑走进教室，哪怕心情不好，我也微笑。这一切都是为了那些爱我的学生。我会把一切不顺心的事抛在语文课堂外，永远以微笑的面容出现在学生面前，满足学生的情感需要，让学生在轻松的氛围中学到知识。这就是所谓的快乐学语文。

二、创设良好的教学氛围

德国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”初中语文教学面对的是已有一定情感体念的十三四岁学生，在具体实施教学的过程中，语文教师应充分采用多种有效的手段来实施情感教学，应善于创设教学情境与氛围来调动学生的激情。……