教材实验高频考点归类例析

河北 崔月领

教材实验高频考点归类例析

河北 崔月领

教材基础实验在近几年各地高考试题中考查较多，综合性强、灵活性高。考查方式多元化，考查实验目的、原理、方法、操作技能，并能对实验现象和结果进行解释、分析和推理。本文对近两年部分高考生物实验的考查视角进行归类分析，并对2016实验专题的备考提出一些建议。

一、考查视角归类分析

视角一：注重基础知识，考查实验试剂、实验材料

【例1】（2014·四川卷）下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是 （ ）

A. 用改良苯酚品红染色观察低温诱导的植物染色体数目变化

B. 用健那绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布

C. 用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品

D. 用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度

【解析】改良苯酚品红染液是对染色体进行染色，A项正确；用甲基绿染DNA，健那绿染线粒体，B项错；纸层析法是对叶绿体中色素进行分离，C项错；标志重捕法是用来调查活动能力强，活动范围大的动物种群密度的调查方法，土壤小动物丰富度的调查用取样器取样法，D项错。

【答案】A

【例2】（2014·全国新课标卷Ⅰ）下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是 （ ）

A. 与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察

B. 用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

C. 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

D. 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察