“数据的收集（2）”教学设计

任　静（重庆市万州外国语学校）

“数据的收集（2）”教学设计

任静（重庆市万州外国语学校）

本节课要让学生了解收集数据的常用方式，并在简单活动中经历收集、整理、描述和分析数据的过程；会进行简单的频数、频率问题的解决.通过具体活动，发展数据分析观念；通过小组活动，培养团结合作，互帮互助的团队精神；通过统计活动，培养学生实事求是的科学态度.

教学设计；数据的收集；培养能力

内容及内容解析

教学内容：华东师大版《义务教育教科书·数学》八年级上册第十五章第一节“数据的收集”第二课时.

内容解析：统计学作为一门科学在培养学生的数学素养和数学与经济学素养中起着重要的作用.初中的统计学知识虽然只是启蒙阶段，但是其对学生的相关素养的培养却起着非常重要的作用.学生在小学阶段经历了简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，在本节的第一课时已经体会到了数据在解决现实生活问题中的作用，本节课内容重点是让学生通过具体的实例体会数据是如何收集和整理的，目的是让学生更好地体会如何根据所收集的数据对问题进行分析，能够让学生深刻地体会到数学来源于生活又服务于生活的理念，能够更深刻地体现如何用实事求是的态度进行数学的学习与研究.

学情分析

八年级的学生对新鲜事物充满好奇，富有想象和尝试精神，形象思维大于抽象思维.笔者所在学校经过一年……