基于TAM模型的大学生手机媒介素养研究

范 牡 丹

(渭南师范学院 教育科学学院，陕西 渭南 714099)



基于TAM模型的大学生手机媒介素养研究

范 牡 丹

(渭南师范学院 教育科学学院，陕西 渭南 714099)

摘要:自手机从“通讯工具”变身为“个人多媒体移动终端”，手机的媒介传播力量不仅影响着媒介生态，更影响用户的媒介选择。研究以技术接受模型为理论基础，采用问卷调查的方式，了解大学生的手机媒介素养现状及大学生对于手机移动设备的接受程度与大学生媒介素养之间的关系。结果发现：大学生手机媒介素养处于中等水平，有待进一步提高；不同学科及生源地的大学生对于手机移动设备自我感知有用性、感知易用性和使用态度及自身的媒介认知、媒介批判与媒介利用方面存在差异；大学生对于手机移动设备的自我感知有用性、感知易用性和使用态度影响其自身的媒介认知、媒介批判与媒介利用水平。

关键词：TAM；手机媒介素养；媒介认知；媒介批判；大学生

移动终端设备及无线通信技术的强势发展，促使大众传媒的媒介组织已从报纸、广播、电视为主体发展到电脑、平板和手机为主体。2016年1月22日，中国互联网络信息中心(CNNIC)发布第37次《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称为《报告》)。报告显示，截至2015年12月，我国手机网民规模达6.20亿，有90.1%的网民通过手机上网。只使用手机上网的网民达到1.27亿人，占整体网民规模的18.5%[1]。由此可见，手机已由原来的通讯工具转变为个人的多媒体移动终端设备，用户可以通过它浏览网页、查看新闻、观看视频、玩游戏，与朋友进行QQ、易迅、微信、微博等社交软件支持的私聊与群聊。……