浅析机械制图教学的改革与创新

嵇士友

[摘 要] 针对目前中职学生的学习现状，应改革传统制图教学方法，创造性地开展丰富的教学活动。激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟教学要效率。

[关 键 词] 机械制图；教学；改革；创新

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0170-01

教育家第惠多斯说过：如果使学生习惯于简单地接受和被动地工作，任何方法都是坏的；如果能激发学生的主动性与创造性，则任何方法都是好的。这可作为改革传统教学的准则。

一、根据学生的心理特点灵活施教

刚入职业学校的学生都是十六七岁的年轻人，他们的抽象思维和逻辑思维虽有一定的基础，但还需要具体的直观感觉做支持。一般来说，他们的空间想象力较差，学习情绪不够稳定。大多数学生的学习意识直接建立在兴趣上。例如，他们对手机游戏中的动画、图形兴趣蛊然，一些新奇的图形情景能使他们过目不忘，而对物体三视图的学习却感到枯燥乏味。所以教师就要利用他们学习心理的特点，克服消极、不利因素，注意培养他们的学习主动性与探究性，因时因地，因人制宜，采用不同的教学方法来激发他们的学习兴趣。如，为让学生对机械图样有直观与感性认识，组织学生去企业机械加工车间参观见习。通过工厂见习，一方面可增加学生对机械产品图样的形象储备与感性认识，了解图样所示零件的加工过程及图样在加工过程中的重要性；另一方面，还可了解由于制图、识图错误造成的废品或伤亡的案例，使学生对机械制图学习自觉地引起高度重视，产生责任感。……