培养兴趣·重视指导·养成习惯

潘兰琴

【关键词】 阅读；培养；兴趣；指导；习惯

【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）06—0054—01

培养和提高学生的阅读能力是语文教学的重点之一。如何提高学生的阅读能力，让学生摆脱“阅读难，难阅读”的困扰，是本人一直关注的问题，下面就谈一谈我在培养和提高语文阅读能力方面的一些粗浅做法和体会。

1. 培养阅读兴趣

“兴趣是最好的老师”，我们都有一个共同的体会，那就是在阅读时如果有了动机驱使，就容易读下去，钻进去，也就是说，我们在阅讀前不能没有目的，没有“奔头”。有人说，阅读不仅仅是学习和继承前人和他人知识，它还影响到人类社会现状和未来的生产、生活和科学技术的发展。所以，阅读是一件非常重要的事情，这就要求教师努力激发学生阅读的兴趣，让他们愉悦地进行阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。

学生的阅读量仅局限于语文课本上的几十篇文章是远远不够的，所以，语文教师除了平时认真上好每一篇课文之外，还要给学生推荐课外书籍。当学完一篇课文后，教师可根据实际情况，向学生推荐同类的或同作者的作品。这样，可以让学生进一步理解作者的风格，体会作者的情感，从而激发学生的求知欲望。

同时，教师在平时的教学中可开展一些活动，如讲故事比赛、朗读比赛等，还可以引导学生结合课文内容编课本剧。这样不仅提高了学生的阅读感悟能力，而且能使他们享受到阅读的乐趣，感受阅读的重要性，从而进一步激发他们的阅读热情。……