打造“有文化”的英语课堂

张其龙

新课标的实行让小学课堂发生了巨大的变化，尤其在进行人文教育方面，其重要的程度上升到了前所未有的高度，并得到了大力提倡。人文教育的实行是教育的一种进步，是本质教育的一种探索，其能够给学生创建一个更加宽松的学习环境，能够加强学生对文化素养的体验，有效拓宽学生的知识面。就小学英语教学来说，进行人文教学同样非常重要，是学生进行英语学习非常重要的一个途径，是学生提升语言能力的有效策略。在小学英语教学中融入人文因素，是英语教学未来发展的方向，更是学生进行英语学习的必然要求。教师要在教学中融入人文情感，让学生与教师之间不再有距离，让学生从英语教学中学习到更有价值的知识和内容。

一、挖掘教材文化内涵，融入人文元素内容

正所谓“万变不离其宗”，任何形式的学习，其最重要的依据和基础都是学生学习的教材。教材是学生进行英语学习的重要根基，是学生进行英语应用的根本起点。只有在教材的学习上做好积淀，才能让英语的学习得到长足的发展。教师在进行教材教学的时候，要融入人文元素，挖掘教材中所蕴含的丰富文化内涵，在教学的过程中渗透人文教育，从而提升学生英语的口语表达能力和应用技巧，认识到语言背后的深刻文化内涵。

比如，我在进行小学英语三年级上册Unit8 Happy New Year！教学的时候，运用多媒体给学生们展示了我们传统节日——春节的喜庆场面。……