初中英语教学问题及应对策略探讨

王青

英语在教育中起着至关重要的作用。教师在课堂上如何教，学生在课堂上怎样学，一直是英语研究者探讨的首要问题。近年来，根据新课程的要求，初中英语课堂教学质量虽然得到了提高，但是仍存在不少问题。

一、教学方法方面

过去几年，教师只是一味地照搬教材上的东西，教师机械地教，学生被动地学，教师占主导地位，却忽视了学生的主动作用，这将在很大程度上影响学生学习的效果和兴趣。但近年来，教育者们逐渐认识到了这个问题的严重性，从而提倡创新教育，充分发挥教育方法的多样性的作用，提出教学方法应生动活泼，能够充分激发学生的学习兴趣，发扬各种教学方法的优点，采用综合的教学思想，设法创设请景，学生之间相互交流，教师激励情意，启发学生的学习动机，使他们树立学习的信心。教师要充分利用教科书中的课文创设尽量生动活泼贴近现实的情景，如打电话，购物，生日聚会，野餐，旅游，问路，看病等，尽力为学生提供使用英语交流的机会。例如，我给学生讲完can和must相互转换的用法以后，立即在会话中进行训练。我问一个学生：“May I use your pen？”回答：“Yes，you may.”并把钢笔递给我。接着我又向他“借”尺子、橡皮、小刀，他的回答是相同的，而且越答越快。我突然问道：“May I use your head？”他也脱口而出：“Yes you may.”课堂里随即爆发出一阵哄笑，他自己也笑了，并马上纠正说：“Sorry，you mustnt.”我接着向全班提问：“May I gonow？”一位学生站起来回答：“No.you mustnt.”我接着问：“Why？”他想了一想说：“We are havinga class.”此时此刻，我们虽然是在进行练习，但学生们似乎并没有意识到，而是沉浸在语言交际中，并把机械性的练习变成了创造性的练习，学生兴趣很浓，学习效果亦大大提高。……