批评性话语分析及其对英语阅读与写作教学的启示意义

李艳红+陈月梅

摘 要： 作为一种全新的语篇分析方法，批评性话语分析重视语言生成的社会文化背景，旨在揭露语篇背后隐含的意识形态意义，让人们在掌握语篇语言层面（即表层理解）的基础上，更深层次地理解语篇。本文以美籍华裔物理学家朱棣文的一篇演讲为例，从及物性和言语行为两个角度批判性地分析其演讲内容。

关键词： 批评话语分析 毕业典礼演讲 阅读 写作 启示

1.引言

“语言结构可以被用来调节人的思想和行为，把人物、事件和物体分成类和等级，以便证明某一制度和个人的地位”（Fowler et al 1979：2）。和社会政治观念相关的语言模式不仅表征现实中的意识形态，更建构着世界的文化与政治（Widdowson 2012），这便是批评话语分析。批评话语分析关注的基本问题是话语与社会、话语与意识形态之间的关系，重视语言生成的社会文化背景及隐含于语言中的意识形态，认为语言与社会体系不是简单的表征关系，而是一种复杂的辩证关系，语言积极表征社会，因此，语言既创造了社会，也被社会所创造（丁建新，2011）。

本文选取朱棣文哈佛毕业典礼上的演讲作为语料，希望通过对这类贴近我们生活的演讲的分析，更深层地解读朱棣文哈佛演讲所要传达的意义潜势；同时，增强读者在阅读此类语篇时的意识形态敏感度，以便批判性地阅读英文文章，给出自己独到的见解；在从事英文写作时，也可以带着批判性思维去创作。

2.朱棣文哈佛演讲的批评话语分析