在新课程改革下如何做好初高中化学教学的衔接

陈涛

摘 要： 随着新课改实施，高中化学教学是值得每个一线教师探讨的问题。针对现有教学资源和课程背景，做好初高中化学教学衔接是化学教学的关键。

关键词： 科学探究 新课程改革 高中化学教学

近年来，随着新课改不断发展和实施，高考化学对学生的能力要求越来越高，从以前单一知识的考查迁移到考查学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。高中化学教学中既要针对高考命题的要求，又要适应学生综合素质发展需要。尤其对生源相对薄弱的学校来说，抓好初、高中化学教学衔接，是值得每个教师思考的问题。下面笔者结合自己的教学实践谈谈如何搞好初高中化学教学的衔接问题。

一、认真研读化学课程标准，切实做好从教学大纲到课程标准的衔接工作。

用“化学课程标准”代替“化学教学大纲”后，九年义务教育化学课程变化非常大。总体是：淡化了知识体系，降低了基本概念和基本理论及化学计算的难度，有的化学知识已不再作要求；提高了学生的学习能力和实验探究能力；加强了化学与社会、化学与生活、化学与科学技术等的联系。重视知识形成过程教学，轻视知识结论教学，从而导致学生缺乏一定的理论知识。

从传统化学教学大纲与现行化学课程标准的性质、内容、要求来看，二者存在以下差异：义务教育化学新课程坚持以学生为本，把以掌握“双基”、培养能力为中学化学教学的目的和任务逐步转向以培养科学素养、实践能力为核心的化学教学目的和任务。……