多模态大学英语写作教学模式研究

余丽君

摘 要： 随着信息传递方式的多元化发展，公共交流的表达形式也呈现出多模态的发展态势。在大学英语写作教学中，运用多元的教学方法和教学手段，构建多模态的教学模式，对培养学生的写作能力、促进学生写作质量的提高有着极为积极的现实意义。本文基于多模态教学理论，对大学英语写作的多模态教学模式的实现途径进行了相关研究，以期对提高写作教学质量能有所帮助。

关键词： 大学英语 写作 教学模式 多模态

作为一种新的教学理论，多模态教学指的是在多媒体的教学环境下，教师充分调用现有的教学资源，实现教学信息的传递和接收。其倡导的是在教学过程中通过多种模态的教学手段和渠道，调动学生参与语言学习的各种感官，促进学生多元读写能力的提高。在大学英语写作教学中，运用多模态的教学模式，实现语言、图像、音乐及多项视觉符号与文本符号的结合，不仅能更好地帮助学生完成自身知识的构建，还能借助丰富的教学资源和开放的网络平台，实现教师与学生之间的有效互动，实现立体化的写作教学。笔者依据自身教学经验，对大学英语写作的多模态教学模式的实现途径作了如下总结。

1.精心备课，丰富写作教学内容

为有效激发学生的写作兴趣，教师在进行写作课之前要根据现有的教学资源，精心准备教学内容，具体的写作教学内容应该包括书面材料、图像、表格、视频、动画或者音频等。……