初中生音乐自信心的培养方法探微

卢芽

摘 要： “自信”和“自信心”培养问题是音乐教学中不可忽略的主题。文章从书里“以人为本”的教学理念出发，探讨初中音乐教学中，学生音乐自信心培养策略。

关键词： 初中音乐 音乐教学 自信心 培养策略

初中音乐课程标准的制定以学生实际情况和音乐学科特点为基础，具有实际意义和指导意义。

教学中，发现多数学生对音乐不感兴趣，尤为缺乏自信。在集体演唱、小组演唱还是个人表演时，学生都表现出尤为突出的紧张感和恐惧感，常常出现冷场、怯场等尴尬局面，缺乏自信和自信心的学习状态阻碍学生音乐发展和能力提高。为此，探讨自信心的培养问题在音乐教学中显得尤为重要。

一、树立“以人为本”的理念

Confidence是自信心之意，自信心是人相信自己有能力的心理倾向，是学习、事业成功的最有利条件。初中生的情感态度逐渐稳定，是培养自信心的关键阶段，自信心的形成可以促使学生努力奋进，不断进取，最后走向成功。因此，音乐教学中，渗透自信心的培养教育格外重要。

传统音乐教学忽视对音乐的审美教育，使学生的音乐学习成为缺口。再者，由于独生子女的教育出现严重问题，导致学生偏执、自卑、脆弱等，关注学生心理素质发展，突出自信心培养在音乐教学中尤为重要。

二、自信心培养的有效途径

1.激发学习兴趣和动力。

教学中应该引导学生通过聆听、欣赏、歌唱、鉴赏等，通过情境创设、讨论、故事、表演等激发兴趣和求知欲。

如学习《天山之春》时，教师身着新疆维吾尔族服装走进教室，使课堂顿时四壁生辉，立刻吸引学生的目光。……