爱心的感化耐心的转化

孩子是我们的未来，教育是为了我们的未来，我知道自己的肩上挑着23个孩子的未来，面对活蹦乱跳的孩子，面对每天出现的一大堆“麻烦”，我明白，他们是多么有个性的群体。在他们身上，也许存在或多或少的问题，但这正是孩子的可爱之处。就像雕塑家手里的泥胚，自然而具有无穷的可塑性。班主任，除了教学，更重要的是帮助学生健康成长。

一、爱心的感化

列夫托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”

的确，从小处讲，孩子是每个家庭的未来，他们寄托着上代人的理想。我经常提醒自己时刻将学生当作自己的孩子，要求自己公正无私。原来，热爱学生并不是难事。我班有个学生叫陈林，隔三叉五地不按时完成作业，一到交作业，他就假装背对着我在书包里翻来翻去地找作业，看着他的背影真让我生气死了。一批评他，他还好象很害怕，可是，下次照样不完成作业。我反复教育，甚至告诉了家长，但成效微小，我对他没有好感。可就是这个学生，在这学期的秋季运动会上让我刮目相看。

800米，对于我们班主任来说是最头疼的，因为报运动员就有困难。很多家长不愿意让孩子跑这么远的路程，怕孩子吃不消。陈林是主动要求跑的，我抱着试试看的心情把这个机会给了他，想着只要他能坚持跑下来就好。比赛开始了，出乎我的预料，我们班的两个男生一直保持着第一和第二的位置，看起来陈林很有把握，步伐无比坚定。……