巧用信息技术，优化小学语文课堂教学

罗朝霞

摘 要： 信息技术的飞速发展，大大提高了小学语文教学效率和教育质量，如何巧用信息技术，优化小学语文课堂教学呢？作者结合多年教学实践从巧用信息技术激发识字兴趣，提高识字效率；整合阅读教学最新信息资源；培养学生综合写作能力等方面进行探讨。

关键词： 信息技术 识字 课堂效率 语文课堂

教育部部长袁贵仁说过：要在促进优质教育资源共享上下工夫。信息技术对教育发展、提高质量具有革命性影响，必须予以高度重视。坚持应用导向，加快教育信息化进程，大力推进信息技术在教育教学中的实际运用，促进教育内容、教学手段和教学方法现代化。那么小学语文教学过程中，如何巧用信息技术，优化小学语文课堂教学呢？结合自己多年教学实践，我从以下方面谈谈体会。

一、巧用信息技术激发识字兴趣，提高识字效率

小学语文教学过程中，帮助学生识字是小学语文教学的重点，如何寻找一条快速识记、提高记忆效率之路是小学语文识字教学核心所在。教学过程中我们可以巧用信息技术让汉字结构规律得以较好展示，让汉字的形和义的关系显而易见，降低记忆难度，激发学生学习兴趣，提高识字效率。

如学习汉字“月”时，屏幕上首先出现一个弯弯的月亮，接着弯弯的月亮逐渐演变成一个“月”字。在这个奇妙的变化过程中，学生注意力比较集中，将这个非常形象的文字演变成学生的抽象思维。如教“磊”这个字的时候，可以通过课件分别在上、左、右三个方向出现三个不同颜色的石块，一起奔向中间，然后越抱越紧，形成一个闪闪发光的“磊”字。……