培养学生语文素养的几点做法

尤碧玲

所谓“语文素养”，是一种以语文能力为核心的综合素养，旨在使中小学生具有比较稳定的、适应时代发展要求的基本听、说、读、写能力，提高其文学学识修养及文风、情趣等人格修养。其中小学生语文素养更注重培养小学生的语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯及认识能力和人文素养等综合能力。《全日制义务教育课程标准》对语文课程提出了“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”的要求，并强调“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，它不是一种纯粹的语言技能，而是一种综合的文明素养，是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。但是长期以来，受应试教育、能力中心论的影响，语文教学一般只讲“听说读写能力”等语文能力，教学活动单一，忽视教学中“人”的主体地位，导致小学生语文知识面狭窄、语文能力比较弱，没有良好的学习习惯，主动吸收积淀能力弱，缺乏文化修养，语文素养普遍不高。如何有意识地培育学生的语文素养呢？下面谈谈我在多年的教学实践中的几点做法。

一、激发兴趣，提高语文素养

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣需要老师的培养。只有让学生对所学知识产生兴趣，学生才会产生学习的欲望，才会主动探究、学习。激发学生的学习兴趣是实现“学生积极、主动学习、提高教学效率”的前提。多年的教学实践告诉我：语文课一定要了解学生对知识和情感的需要，切忌盲目灌输，重在引发兴趣，调动学生的积极性。……