初中数学教学反思课模式探析

刘品武

摘 要： 本文主要研究初中数学教学反思课模式，分析了教学反思的意义和初中数学教学中存在的不足，并对初中数学教学反思课模式的开展策略进行了讨论。

关键词： 初中数学 反思课模式 开展策略

新课标对初中数学教学提出了新的要求，教师在数学教学中不仅要传播知识，还要重视学生独立思维能力和自主学习能力的培养，在掌握数学知识的同时全面提高学生的数学素养。教师要不断转变自身教学理念，积极探索教学方法和理念创新，提高课堂教学效率。

一、初中数学教学反思

（一）教学反思

学而不思则罔。教学过程中如果教师不进行反思，就不能发现自己在教学理念、教学方法方面的不足，教学过程就变成了简单机械重复，难以提高。学生如果在学习过程中不进行反思，就不能了解自己对知识的掌握情况，不能了解自身有哪些知识点遗漏，难以提高数学学习成绩。初中数学教学的反思课模式就是通过教师和学生的反思发现缺点并对教学成果进行巩固，从而提高课堂教学的有效性。教师通过对课堂教学表现的思考，有效评估、重新审视自身的教学方法与理念，提高教师自身素质，更好地引导学生。学生则在教学反思中对自己接受的知识进行理解记忆加深理解。教育家弗赖登塔尔认为，反思是一种重要的数学创造性思维，是一种高层次的数学创新，也是数学活动的重要动力来源。在初中数学教学中应用反思课模式，符合新课标对培养学生独立思考和自主学习能力的要求，是一种优秀的创新型的教学方法。……