借助史料促进初中历史教学

潘丹

摘 要： 史料，顾名思义就是历史资料或材料，是人类发展过程中留下的历史痕迹。在初中历史教学中，教师应重视史料的运用，以此激发学生对历史的学习兴趣。同时，也可以帮助学生在学习过程中认识、了解并重新构建历史过程。然后经过教师引导，使学生正确分析历史事件、评价历史人物，从而达到培养学生的历史思维、提高学生历史学习效率的目的。

关键词： 初中历史教学 运用方法

随着新课标的不断深入与推进，在初中历史教学中，教师越来越重视借助史料促进历史教学，因为初中史料的内容非常丰富，蕴含文字、口述、碑刻、墓志、家谱等多种史料。而这些史料在初中历史教学中的合理使用，可以丰富历史教学细节，深化学生对历史知识的理解，从而提高历史教学的有效性。同时史料教学有助于培养学生的历史思维，增强历史课堂教学的真实感，有利于提高学生的学习效率。因此，本文就如何有效借助史料促进初中历史教学进行分析与探究。

一、适当补充教材相关史料

随着教育的不断改革，我国教材发生了很大的改变。传统的初中历史教材，基本由大篇幅的文字构成，而新时代的初中历史教材，精简了文字部分，添加了实物图片、原始文献等，同时在部分课文中增添了思考与讨论的设置。虽然内容丰富，但是由于受篇幅与课时的影响，部分学生对历史学习的兴趣不高。因此，针对这一情况，教师可以充分挖掘教材中的史料，提高学生的学习兴趣。……