新课改背景下高中物理小组合作学习探究

刘朝远

摘 要： 新课改提倡的小组合作学习模式，是指以小组为单位，在教师的指导下，通过组内学生的分工合作，自主探究和互助活动共同完成学习任务，实现学习目标的一种学习方式。通过小组合作方式，不仅能够将传统的被动接受转变成为主动参与，提高学生的课堂参与度及合作意识和能力，而且能提高学生的动手实践能力及创新精神和能力，促使学生全面且个性地发展。本文主要从小组合作学习的必要性；合作学习的分组原则；学生合作技能的培养和小组合作成绩的评价四个方面对在高中物理课堂教学中开展小组学习做了探索。

关键词： 新课改 高中物理 小组合作学习

小组合作学习是目前世界上很多国家普遍采用的一种富有创意且具有实效性的教学模式，同时是我国近年来新课程改革中提出的一个重要的教学理念。尤其当前社会竞争日趋激烈，对于人才的要求越来越高，不仅要求学生具备一定的分析问题、解决问题和创新能力，而且需要具备团队意识和合作能力。因而，小组合作学习成为课堂教学中炙手可热的教学模式，不仅能充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习热情和积极性，而且能培养学生的创新意识、实践和合作能力，使学生得到全面且均衡的提高和发展。

一、小组合作学习的必要性

首先，小组合作学习是新课程改革的需要。传统教学中，教师“一言堂”、“满堂灌”，学生只有被动接受的份儿，学习形式单一、枯燥，主体性得不到彰显。……