巧手扮美界，布料乐趣无边

夏娟

当前，人们对启蒙教育的重视程度越来越高，对幼儿教学来说有不少争议，有的家长花了很多时间和成本，让幼儿参与各类早期教育、早期培训活，结合幼儿现状来说，其实在早期教育阶段，教师应该根据幼儿自身发展量身定制。幼儿教学阶段，要充分彰显幼儿自主性，在充分呈现幼儿自主性的过程中提升幼儿各方面素养和能力。结合《3—6岁儿童学习与发展指南》所说的：“遵循幼儿发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练……”所以我认为针对早期启蒙教育来说，幼儿自身素养引导和习惯培养显得尤为重要。

结合我园幼儿来看，当下幼儿生活物质水平都比较好，孩子们的玩具可以说应有尽有，然而他们是否真的快乐呢？我认为玩具种类不在多，而在于能否充分运用，所以幼儿园的投入材料不在数量多，而在运用精。这两年来，我园将布料运用到幼儿园活动中，布料自身具有色彩丰富、材质柔软、可创造性强、用途广泛等优势，在布料运用过程中，提升幼儿的动手能力和创造能力。以下我主要从四个方面列举布料在幼儿园活动中的一些用途：

一、创意布画

美术学科是幼儿园的一门重要学科，幼儿阶段，幼儿普遍都很热衷涂涂画画。