学导式教学法在高中化学教学中的应用

林大勤

摘 要： 学导式教学法是课改下倡导的一种以学生发展为中心的教学方法，也是变灌为导、变被动为主动的有效方式之一。所以，新课程改革下，教师要转变教学观念，有效地将学导式教学法与高中化学教学结合在一起，不仅能打破传统课堂带来的沉闷，凸显学生的课堂主体性，而且，对化学课程价值的最大化实现，对学生化学素养形成都起着非常重要的作用。因此，本文将学导式教学法与《化学平衡》这部分知识教学结合在一起，以提高学生化学素养。

关键词： 学导式 高中化学教学 教学方法

高中化学课程是科学教学的重要组成部分，而化学平衡这部分知识是高中化学学习的基础，在高考中占据重要地位。但是，在应试教育思想影响下，化学教学一直采取的是满堂灌教学模式，导致学生一直处在被动学习状态，不利于高效化学课堂顺利实现。所以，《化学平衡》这部分教学时，为了提高学生的学习效率，也为了提高学生的课堂参与度，更为了促使学生在自主化学课堂中养成良好的学习习惯，实际教学过程中，教师要有效地将学导式教学法应用到《化学平衡》这节课教学中，以确保学生在“自学、解疑、精讲、演练”四个环节掌握基本的化学知识，同时，为学生综合化学素养形成打下坚实基础。

首先，自学。自学是学导式教学法应用的第一步，也是不同于其他学习方法的地方，更是锻炼学生自主学习能力，提高化学教学效率的关键环节。……