新课程下的高中生物教学策略研究

胡海龙

摘 要： 传统高中生物教学通常以教师为主，课堂教学按照教师提前设计好的方案开展，学生的主体地位得不到保障，因此很多高中生对生物学科感到厌烦，不能全身心投入到学习中。随着新一轮课程改革的实施，高中生物教学需要进行改革和创新，突出“以人文本”的教学理念，注重激发学生的学习兴趣，提高学生对生物课的喜爱程度。本文主要阐述高中生物教学的有效策略，希望对生物教学有所帮助。

关键词： 新课程 高中生物 教学策略

随着新课改进一步实施，高中生物教学面临新的机遇和挑战。新课程标准的提出给高中生物注入了生机与活力，生物学科的特点能够得到充分展示。高中生物教师可以利用现代化技术辅助教学，提高教学效率，还可以为高中生创设学习情境，组织课外实践活动等，有效激发高中生的学习兴趣。但是，在新时期传统生物教学的弊端凸显，一些高中生物教师教学方式单一，教学理念落后，忽视高中生的主体地位，不重视生物实验，使高中生在生物课堂学不到真正的知识和技能。因此，如何在新课程背景下上好高中生物课，培养高中生的生物素养和综合实力，就成了每一名高中生物教师需要思考的问题。笔者根据实际教学经验，主要阐述高中生物教学的有效策略，希望对高中生物教学有所帮助。

一、运用现代信息技术，创设良好的学习情境

高中生物教师要善于创设良好的生物学习情境，让高中生可以在情境中学到更多的生物知识，培养高中生的学习能力，使生物课堂更具活力。……