探讨“管”“育”结合下的中职班主任德育工作

徐丽娟

摘 要： 随着教育体制不断深化，中职院校对班主任德育工作提出了新要求，在“管”“育”结合的模式下，中职院校班主任要切实将德育工作落实到位。本文针对中职院校班主任德育工作发展现状进行具体分析，从中职院校教育制度、班主任工作基本内涵等多个角度具体阐述，以此提出相应改进意见，促进“管”“育”结合模式下中职班主任德育工作进一步发展。

关键词： 德育工作 个体差异 人文关怀

中职院校班主任德育工作中仍然存在一些问题，不能切实结合好“管”“育”内容，无法满足中职院校学生基本发展需求等。本文将对这些问题予以相应分析，从而提出如何在“管”“育”结合模式之下进行相应的德育工作具体措施，以此提高中职院校班主任的德育工作水平，促进班主任及学生双方综合素质整体提高，规范学校秩序的同时给予学生相应的心灵疏导与人文关怀。

一、中职班主任德育工作基本现状

目前中职班主任德育工作很难完全落实，基于中职院校基本特点，对学生职业性及规划性程度较强，所以中职院校往往设立了相应的量化制度及管理惩罚体系，但是这种过度制度化的管理模式，并不适合学生德育工作的基本落实，教师和学生之间的沟通距离太远，难以进行足够交流。

德育工作内容不仅包括培养学生的品行，还包括对学生好的行为习惯的进一步培养，对学生存在的心理问题进行及时疏导[1]，以此促进学生身心健康成长。……