关于大学图书馆开展学科服务的思考

钟戈

（辽宁科技大学图书馆，辽宁 鞍山 114051）

关于大学图书馆开展学科服务的思考

钟戈

（辽宁科技大学图书馆，辽宁 鞍山 114051）

学科服务是图书馆界的研究热点，近些年，很多大学图书馆已经开展了学科服务，但层次参差不齐。首先对学科服务的内涵和外延作了阐释和理解，提出了学科服务四要素，并说明他们之间的内在联系，然后提出了学科服务体系模型框架，说明了各模块之间的关系，最后笔者对国内外部分大学图书馆开展学科服务情况进行调查，针对如何更好地开展学科服务，提出了三级学科服务层次模型，并详细阐述了各级服务层次的具体内涵。

大学图书馆学科服务学科服务四要素学科服务体系三级学科服务层次模型

学科服务发源于国外，经历了漫长的演变发展过程，其内容与模式也始终在变化。学科服务作为一种创新服务模式，遵循了高校教学科研对于信息需求的规律，深刻反映了大学图书馆的核心价值理念[1]，是近些年大学图书馆或专业图书馆在服务创新中开展的具有时代特色的高层次信息服务。

1　正确理解学科服务

1.1内涵和外延

1.1.1内涵

在国内最早关于学科服务的文献报道见于2006年中科院国家科学图书馆的内部资料，经过近些年的发展和演变，概括起来其内涵可以这样理解：学科馆员以用户的知识需求为导向，依托于图书馆各种文献信息资源，面向学科提供知识内容服务，是集学科化、知识化、个性化为一体的服务模式，是建立基于教学科研的多方位的新的服务模式和服务机制。……