工程训练平台创客空间的建设研究

黄海龙, 李　元

(1. 吉林大学 工程训练中心, 吉林 长春　130025； 2. 长春工业大学 人文学院, 吉林 长春　130012)



工程训练平台创客空间的建设研究

黄海龙1, 李元2

(1. 吉林大学 工程训练中心, 吉林 长春130025； 2. 长春工业大学 人文学院, 吉林 长春130012)

在对高校工程训练平台创客空间的功能和定位分析的基础上,探索了创客空间的物理空间建设、在线空间建设、教学团队建设和以创客空间为载体的创客教育教学活动的开展问题。通过与社会化的创客空间合作建立创业孵化机制,为高校创新创业人才和创客的培养搭建起创新型服务平台。以高校多学科交叉融合为背景的创客空间建设有效地支撑了创新创业教育、创客教育的开展和大学生创意、创新、创业能力的培养。

工程训练； 创客空间建设； 创新创业教育

随着现代工业的快速发展,出现了智能制造、3D打印、数字化制造与控制、机器人、智能硬件、物联网等新技术,个性化定制产品的产生与制造过程将逐渐取代工业3.0时代的批量生产过程[1]。面对新工业化时代和“中国制造2025”对人才培养的需求,面向工业未来、打破专业限制、实现跨学科交叉融合的人才培养模式将成为我国高等教育发展的必然要求。以开放、创新、分享、实践为理念的创客运动已在国内迅速发展,并与教育发生碰撞并深度融合,开辟了当代高等教育的新天地。高校工程训练平台依托自身多学科交叉的优势和完备的现代化“自制造”环境,必然承担起新工业时代创客培养的历史使命。……