线性代数课程中融入Matlab软件教学的实践与研究

魏岳嵩，肖燕婷，芮绍平①（.淮北师范大学 数学科学学院，安徽 淮北 35000；.西安理工大学理学院 应用数学系，陕西 西安 70054）

线性代数课程中融入Matlab软件教学的实践与研究

魏岳嵩1，肖燕婷2，芮绍平1
①
（1.淮北师范大学 数学科学学院，安徽 淮北 235000；2.西安理工大学理学院 应用数学系，陕西 西安 710054）

文章研究在线性代数课程中融入Matlab软件学习的教学改革.探讨引入软件教学的必要性，揭示如何处理好软件教学与传统教学的关系，阐述软件教学的内容与安排，并给出相应的教学建议.

线性代数；Matlab软件；教学改革

线性代数作为高等院校理工科学生必修的公共基础课程之一，具有概念抽象、逻辑性强、运算复杂等特点.在实际教学中，又面临学时短、内容多等问题，教师在教学中往往重计算、轻应用，而手工计算的繁杂使学生深感枯燥，难以激发学生的学习兴趣.即使有些教师想与实际问题相结合，但面对工程领域庞大的数据，繁琐的步骤，若采取笔算的方式是很难实现的.那么，如何避免繁杂计算的同时，又凸显“数学应用”的这一特定教学目标呢？科学技术的发展和现代教学手段的改革为我们开辟一条新路子.

Matlab作为常用的数学软件之一，具有强大的数值计算和数据图形可视化功能，可以满足科研和工程计算的需要.因此，在线性代数的教学中适时适量地引入Matlab软件教学内容［1-3］，可以增强课程的工程背景，强化学生的应用意识，加深学生对抽象概念的掌握和理解，调动……