糖尿病护理管理的全程健康教育模式研究

吴晶吉林省人民医院内分泌科，吉林长春　130021

糖尿病护理管理的全程健康教育模式研究

吴晶
吉林省人民医院内分泌科，吉林长春130021

目的 探究采用全程健康教育模式运用于糖尿病护理管理中效果。方法 选择该院2014年12月—2015年12月收治的糖尿病患者126例，随机分为两组，各63例。对照组行常规健康教育，观察组行全程健康教育模式。对比两组教育前后空腹血糖、餐后2 h血糖优良率情况，并且比较两组教育后自我管理能力及知识掌握能力情况。结果 观察组教育后空腹血糖、餐后2 h血糖优良率均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护理后各自我管理能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对糖尿病患者行全程健康教育模式可有效控制血糖水平，并且提升健康知识掌握度，提高患者自我管理及护理能力，值得推广。

全程健康教育模式；糖尿病；护理管理

糖尿病是一种发病率较高的慢性代谢性疾病，患者需接受长期药物治疗［1］。而通常患者用药依从性较低，所以需给予患者有效健康教育护理措施以提高患者遵医性，促进病情控制［2］。有研究表明，采用全程健康教育模式护理运用于糖尿病患者中具有显著效果［3］。该研究中对该院收治的糖尿病患者给予全程健康教育模式护理，对比常规和健康教育效果，现报道如下。

1　资料与方法

1.1一般资料

选择该院2014年12月—2015年12月收治的糖尿病患者126例，随机分为两组，各63例。观察组男28例，女35例；患者年龄35～82岁，平均年龄为（59.5±3.4）岁；……