培养学生跨学科整合研究能力

周一 吴婷

摘 要：“科学与技术跨学科整合研究学者”项目（Cross-Disciplinary Scholars in Science and Technology，CSST）由美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）于2008年设立，旨在增进不同学科间的沟通交流，培养学生的跨学科整合研究能力，提升UCLA国际博士研究生招生成果。设立至今，CSST项目已建立了完善的暑期研究计划及杰出人才的培训选拔机制。2015年，UCLA化学系教授林永雅（Yung-Ya Lin）代表UCLA到中国进行CSST项目的招生面试。借此机会，本刊对林永雅教授进行了专访，以深入了解CSST项目的宗旨、人才选拔和培养机制、与中国高校开展的合作等。在采访过程中，林教授指出，CSST项目建立了完善的人才选拔和培养机制，并积极开展与中国国家留学基金管理委员会（CSC）的合作，未来将进一步扩展与中国高校的合作领域。此次采访得到了中国国家留学基金管理委员会的大力支持。

关键词：美国加州大学洛杉矶分校；CSST项目；招生机制；人才选拔；人才培养

一、CSST旨在增进不同学科间的沟通交流

《世界教育信息》：尊敬的林教授，非常感谢您接受我们的采访。首先，请您谈谈此行的主要目的。

林永雅：我此行主要是代表UCLA来中国参加CSST项目招生面试。过去七年，通过CSST项目和CSC提供的奖学金，我所任教的UCLA化学与生物化学系得以成功招到近30位非常优秀的学生入读博士班。饮水思源，此次我代表UCLA化学与生物化学系志愿协助推动CSST项目。

2008年3月，UCLA的协理副教务长、医学院副院长孙仁教授（Professor Ren Sun）设立了CSST项目，并担任负责人。目前，由冯佳莹博士（Dr. Jiaying Feng）担任行政负责人。本项目旨在提升UCLA国际博士研究生的招生成果；……