刍议初中实验教学关键问题的解决对策

杨林全

[摘 要]

实验作为初中化学中不可或缺的教学内容，不仅是对化学理论知识进行有效检验的手段，也是激发学生学习兴趣、培养学生动手实践能力的有效途径。文章分析了目前初中化学实验教学中存在的关键问题，提出了解决关键问题的有关对策。

[关键词]

化学实验；关键问题；对策

一、问题的提出

《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“课程性质”中明确指出：“化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的‘科学探究’能力”。化学实验所创设的生动活泼的教学情景，能迅速诱发学生学习化学的内在动力，帮助内化化学知识、掌握实验技能；同时启迪学生思维，体验科学探究，培养探究意识，这些实验对学生发展的意义教师都很认可，但在具体实施过程中，许多教师却依然存在着对化学实验热情不高，对课程标准中有关实验教学的要求执行力不强等问题，学生在解决实验探究相关的问题时错误率很高，甚至无从下手，产生这种现象的根本原因何在？怎样才能解决呢？

二、实验教学中的关键问题

（一）教师教学理念守旧，对实验探究过程的认识重视不够

从目前的化学实验教学来看，比较强调和重视化学知识的传授，而且在化学实验教学中化学知识都是预知的，只需要强制性记忆。另外师生重视的是实验的结果或结论（多数情况下实验教学的目的也就是验证并记住这些结论），而对实验的探索不够重视，至于当下教育所提倡的科学思想、科学品质、科学态度、科学方法等的培养，在实验教学中很少体现。……