创新时代，教育怎么办

当今世界，是一个创新的时代。在创新时代，中国教育如何创新才能适应时代的要求？教育创新可能在哪些方面取得突破？能否通过创新解决多年存在的体制和制度问题，激发和增强中国教育的活力？2015年12月19日，由经济观察报社、中国教育三十人论坛、山西教育出版社联合主办的“中国教育三十人论坛第二届（2016）年会”在北京隆重举行。

本届年会围绕“十三五”规划中“提高教育质量”这一教育改革发展的核心任务，重点结合创新时代对教育发展的要求，通过教育治理、创新精神、“互联网+”教育等多层面、多维度话题进行深入探讨，为官员、学者、企业家、读者共同搭建对话与互通的桥梁，为中国教育的改革与稳健发展共同建言献策。

为传递创新声音，探寻创新路径，启迪教育智慧，本刊特采撷论坛中有关基础教育部分的精彩发言，与君共享。

创新人才培养：无心插柳柳成荫

创新人才培养是可以的，但是不能用设计图的方法铸造。与其刻意培养创新人才，不如致力于建立一个鼓励创新的社会文化。创新多的社会，是人和人的关系比较简单的环境，而现今中国社会流行的许多形式主义和人际关系，都对创新是一种影响。

创新不是别人没做过的，你做过，而是人家没想到，我想到，并且是有用的，这才叫创新。如何培养创新人才？最重要的是营造出来什么样的环境，使更多人愿意去创新。与其有心栽花花不发，不如无心插柳柳成荫。

最近几个世纪，东亚区域就是所谓儒家思想占主要社会影响力的区域，很少出现重大的科学发现、重大的技术突破或重要的社会学说。……