高职课程改革的基本定位和改革方向

内容摘要：新的高职教育改革提出高职英语教学需要面向职业教育目标，把英语教学与专业教育结合起来，注重提高学生的职业素养和职业能力。但现实情况却大相径庭。河南省部分高校打着“加紧发展专业课程”的旗号，大幅缩减英语课时，把高职英语归于“无用处学科”之列。本文从这一现象的调查和分析入手，呼吁高职院校的英语教学要把英语教学与专业培养结合起来，以学生真实运用语言的能力作为培养目标，以培养实用型人才为主原则，注重提高学生的职业素养和职业能力，理性推进英语课程教学的改革研究。

关键词：高职英语 教学课程 基本定位 改革方向

高职教育改革中明确指出，高职教育要能够培养出适应岗位和职业实践需求的职业技能型人才。当前高职院校的公共英语教学中，选用的教材基本上与专业无关，教学内容也缺乏专业背景，由此造成了高职公共英语与实践之间的脱节。比如，学习会计电算化专业的学生，只是靠普通英语教材并不能满足其专业发展的需要，市场营销专业的学生也不能轻松阅读该专业相关的外文资料，电子商务专业的学生同样对涉及该专业的英语说明书条文等束手无策，这样的结果久而久之会导致学生产生英语无用论的心理。

一.反思高职英语教学过程，深入英语课程教学研究

1.提高高职英语教学的实效性和职业性

依据高等职业教育提升学生综合事业技能的教学指导思想，高职英语教学的开展应体现促进学生职业能力提升的目标，增强英语教学的职业性。……