谈毛细管电泳分离异构体实验的教与学

周　平　金姗霞（武汉大学化学与分子科学学院，武汉430072）

谈毛细管电泳分离异构体实验的教与学

周平金姗霞*
（武汉大学化学与分子科学学院，武汉430072）

以毛细管电泳分离异构体的实验教学为例，探讨了提高仪器分析实验教学效果的有效途径。

仪器分析；实验；教学；探索

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随着科学技术的进步、社会经济的发展，仪器分析在科研、检测、生产及生活中的应用越来越普及。在分析化学课程的教学中，仪器分析部分的重要性愈显突出。仪器分析课堂教学侧重阐述各种仪器分析方法、技术的原理，并介绍相关仪器的构造及应用。仪器分析实验是理论教学的实践环节。实验在仪器分析教学中具有不可或缺的作用。以前经费有限，仪器设备昂贵，本科生在仪器分析实验中能接触的仪器少，稍好的设备仅供科研使用，学生无法亲自上机操作，只能走马观花，教学效果难以令人满意。近年来，国家经济实力增强，加大了对高等教育的投入，高校实验教学中心建设取得了很大进步，各种仪器设备日臻齐全，仪器分析实验已经成为本科生分析化学教学的重要组成部分。在新的形势下，如何才能根据课程特点做好仪器分析实验的教学呢？此前有一些教研论文讨论了仪器分析实验教学中存在的问题，并提出了相应的教改建议［1－4］，强调教学内容和教学手段改进的重要性。在此，以毛细管电泳分离异构体的实验为例，探讨提高本科生仪器分析实验教学效果的有效途径。……