多一点平等对话，少一点居高临下

张素兰

回顾这多年的班主任工作，既有成功的喜悦，又有失败的遗憾，但我最大的感受却是充实。多年的班主任生涯让我学到了很多，正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法，但教育的关键是平等，班主任只有走进学生，学生在心理上才会得到满足，才能乐于接受班主任的教育和管理。我曾认为做班主任就是要严格，在学生面前树立绝对的权威，让学生敬畏你，这样班班级才会安分，无论是班风还是学风都会有所改善。这样的错误理念，让我一度在学生面前居高临下，处理问题主观臆断。但这样一件事情让我看到其实班主任也有判断失误的时候，班主任如果心平气和地和学生进行一次平等对话，给学生一个申辩的机会，教育的效果会更好。

那是周五下午三四节课，高一年级和高二年在操场上进行趣味性运动会比赛，学生是相当的兴奋。第一项是个人跳绳比赛，在规定的场地，我们班一部分学生围成一个圈在看参赛选手的热身运动，还有一部分学生就在操场边上闲聊，作为班主任，我也在嘱咐参赛选手不要紧张什么的。这时，一体育老师气愤地走来说：“你是高一（11）班班主任吧？你班的这同学说脏话，素质太差了，希望你这个班主任处理下，必须到政教处给他处分！”我回头一看，又是他，而且满脸无所谓的表情站那，好像没做错任何事。因为比赛即将开始，我想问题不可能一言两语就能解决，于是对那位老师说：“行，我会严肃处理这件事的！……