浅议小学思想品德教育教学方法

胡东

摘 要： 现今时代下，思想品德在我国小学阶段显得尤为重要，小学是小学生的品德及思想形成的启蒙阶段，思想品德教育将影响小学生的一生。做好思想品德教育教学工作能够有效提升学生的基本道德素养，传承中华民族的优秀美德。目前阶段，小学思想品德教学方法存在一定的局限性，本文提出了以往教学方法的弊端，就思想品德教学方法的改革提出了建议。

关键词： 小学思想品德 教学方法 改进建议

一、以往教学方法的弊端

笔者从事思想品德教育多年，总结了以往思想品德教育的情况，发现以往思想品德教育以被动学习为主，教学方法生硬死板，缺乏活力，在教学方法与教学理念及教学引导上均存在问题，为此，笔者做了以下几点总结。

1.教学方法僵化，缺乏创新。

经过多年思想品德教育，笔者总结发现，很多从事思想品德教学的教师教学态度认真，但是教学方法单一、僵化，在教学方法上缺乏创新性，没有及时优化自己的教学方法。从实际教学看，很多教师在从事思想品德教育的过程中，对于理论知识，仅仅是单一的讲授，学生单纯地背诵，记忆效率较差，并没有根据新课标的要求，根据学生的精神、心理及学习能力等综合素质进行教育。思想品德教育固然需要积极认真的教学态度，但是这种填鸭式的教学方法往往使学生处于被动学习的地位，不利于培养学生的自主性。同时，在思想品德教学中，对于学生的学习缺乏相应的引导是目前教师存在的问题之一，学以致用是小学教学目标之一。……