浅谈提高中学生生物学习兴趣策略

石龙胜

在教学过程中，通过提高学生学习兴趣把学生带入一个完全主动学习情境可以说是教学取得成功的关键。只有学生对所讲内容产生兴趣，才会积极配合教师的教学，从而达到最佳教学效果。如何提高学生的学习兴趣是一线教师所关心和急需解决的实际问题。本文结合实际进行分析，提出了几点提高学生学习兴趣的方法，希望能为中学生物课堂教学提供一些参考。

1.通过人文因素提高学生学习兴趣

1.1提高教师自身人格魅力和专业素养。

在实际教学中，我们经常看到甲教师非常受学生欢迎和尊重，而乙教师相比之下显得不受学生欢迎，其课堂教学效果相差悬殊。为什么会出现这种状况？为什么同样都是生物课，同样都是一本书、一节课，有些教师讲课学生喜欢听，而有些教师讲课学生却不喜欢听？通过对学生的调查和了解，我们得知学生对某一门课的喜欢程度取决于学生对教师的喜欢程度。教师的人格魅力和专业素养决定了学生对教师的喜欢程度。因此，教师首先应该具有让学生折服的人格魅力和专业素养，使学生从喜欢一个教师到喜欢该教师所上的课程，进而对该门课程产生兴趣。

1.2保护学生自尊和自信心。

自尊心和自信心是催人奋进的力量，是人的心理活动中最珍贵的品质。自尊心和自信心的确立对学生的学习兴趣有很大影响，它们之间几乎成正比关系。中学教师不应该损害学生的自尊心和自信心，应该看到个体之间是存在差异的，在实际教学过程中应该抓住学生的闪光点，适当鼓励、表扬学生，从而使学生产生满足感和对这种鼓励的渴望，最终使学生为了得到这种被鼓励和表扬的满足感而产生学习兴趣。……