低年级孩子管理密码

黎莉

时间飞逝，不经意就送走了两届学生，这已经是第三届了，有时，一个班级就是一方天地，看老师能有多少点子提高学生，这是一个相对来说空间很大的小世界，而我也在其中成长。

下面讲讲我带低年级学生的一些具体做法，和大家分享。

小朋友刚入学的时候，可谓杂乱无章、天真可爱、懵懵懂懂，连你的脸色也看不懂，发气也没用，对于刚从六年级下来的我，一点也不能适应，那些大孩子事事办得清清楚楚，而现在事事都要亲力亲为，和小朋友们经过了痛苦的磨合后，我找到了管理这个班级的密码——表扬。人家说千穿万穿，马屁不穿，这个班的孩子特别吃这套。于是我建立了一系列表扬体系。

一、随时表扬

低年级的孩子对老师特别热情，经常围着老师转，课间我会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这些漂亮衣服是谁买的等。我会在跟他们聊天的时候告诉他们：这几天进步了，哪点做得特别好，今天和同学吵架是不应该的，表扬前几天没和同学吵架的同学，你的地盘真干净，你的字越写越漂亮了……在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，利用表扬，自然而然地对他们提出一些要求，孩子们很快乐地答应了，收到了很好的效果。

二、课堂表扬

课堂上，根据学生的不同回答，采取不同层次的表扬。如对待回答错误、认识模糊、理解不透的学生，既要鼓励又要启发：“请你再想想，老师相信你一定能想出来的！