职校“三位一体”教师团队合作育人模式的实践探索

马敬雄



职校“三位一体”教师团队合作育人模式的实践探索

马敬雄

“出彩德育”的含义是“让每一个中职生都能成才”，它是我校践行“成才百分百”理念和落实中央“努力让每个人都有人生出彩的机会”的要求提出的德育理念，“出彩的中职生”必须要有“出彩的教师团队”。陈登职校创新性地提出了“班主任、副班主任(下班老师)、下班行政”三种角色组成的“三位一体”班级建设团队，通过科学分工、落实工作责任、与绩效挂钩等措施，探索出职校“全员德育”的实践模式，取得了很好的效果。

“三位一体”;绩效;时效

教育部在《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》(教职成[2014]14号)指出，“要强化全员育人理念，充分调动全体教职工言传身教、教书育人的自觉性，以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。”“全员育人”是职校德育的一种很好的途径，我校践行“成才百分百”办学理念的过程中，结合校园文化建设和校企合作，创新提出“三位一体”的班级建设团队育人德育模式，为社会培养大量的高素质劳动者和技能专门人才，取得很好的办学效益，得到社会、政府、企业、家长和学生的认可。

一、“三位一体”教师合作育人模式是学生“成才”和学校发展的需要

1．践行“成才百分百”办学理念的需要

“百分百”教育理念是我校在总结学校办学经验的基础上提出的一种职业教育办学理念，是一种以所有学生的成长和发展为中心，以学生的就业为目标和评价依据，强调办学效益的一种中职教育新理念。……