关于课程研发的三个问题

朱永新新教育实验发起人 中国教育学会副会长 苏州大学教授

课程研发的三个问题——2015新教育国际高峰论坛

关于课程研发的三个问题

朱永新
新教育实验发起人 中国教育学会副会长 苏州大学教授

对一颗敏感的教育的心而言，人就是课程，世界就是课程。

我们在讨论课程的时候，按部就班地根据我们国家的教学计划，根据我们的国家课程、地方课程、校本课程等等，不是不行，但更重要的是我们要知道我们的课程是为了什么，它的责任、使命、方向，这是我们首先必须要面对的，不是为课程而课程，不是玩课程而课程。课程它要有内在的思想，要有明天的方向。

怎么样通过我们课程带领学生去经历体验和探究建立起知识性世界与自我和内在的联系，让所有的知识转化成自己的，从而让我们师生的生命更加丰富，我觉得这值得关注。

非常高兴的是，这几年来我们各个实验区研发出来课程的积极性空前高，特别实验区实验学校形成了自己的各自的优势和特色，研发了有特色的卓越课程，形成了卓越课程的成果和经验。

昨天下午拜访的两所学校，应该说在课程方面做了很多有意义的探索，可以说是不一样的课程同样的努力。师生研发课程的积极性、研发课程的创造力留下了深刻的印象。全国各地的探讨更多，实际上新教育的所有的项目、所有的课程都是学校的探索。但在研发课程的过程中，我们也发现一个问题，就是我们发现有不少自行研发的课程存在着粗糙零散的情况，所以为什么我们这次论坛要继续关注课程，就是希望大家在研发课程过程中，能够进一步理清我们的思路，进一步掌握研发课程的方法。……