谈初中物理教学中学习兴趣的培养

庄军卫

摘 要： 培养学生学习兴趣是增强物理学习效果的手段之一。文章论述初中物理教学中兴趣培养的几种方法——以疑激趣、以体验成功激趣、生活化教学激趣、多媒体的使用激趣。

关键词： 中学物理教学 培养 物理兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是直接影响学习质量的主要因素，是学习的最大动力。对物理学科兴趣浓，学生就会愿意花时间在物理学科上，克服困难的欲望就强，学习效率就会大大提高，从而形成良性循环，物理教学质量自然提高。下面简单谈谈初中物理教学中，学习兴趣激发和培养的几种策略。

一、以疑激趣，发展学生思维力

“学源于思，思源于疑”。教学中，巧妙设计趣味性问题，做到“趣中设疑”。趣味性的情境，容易吸引学生的注意力，而趣味化的问题，可以使学生不仅满足课堂的热闹，在热闹中关注问题，并产生解决疑难问题的动力。如学习《运动的描述》时，教师可以让学生说出亲身体验：甲乙二人分别坐在并排停在站台上的A、B两辆车里，甲向B车厢里张望，突然觉得自己坐的车A向前行驶了，后来发现自己坐的车仍然停在站台上，而B则向相反的方向行使了，这是怎么回事呢？这样的问题基于学生的生活体验，基于本课重点知识，容易激发学生对问题的探究欲望。

实验更能激发学生的学习兴趣。教学《运动的描述》时，先将物理课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，然后用手轻轻拉动物理课本，让学生观察并思考：文具盒是静止的还是运动的？……