如何开展绘画活动

薛艳昀

在每个幼儿园里幼儿感兴趣的活动中，肯定都有绘画。这是因为幼儿的天性就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动，表达自己的心情。自己想怎么画就怎么画，绘画活动恰恰符合幼儿的天性，反映了幼儿的本性，能促进幼儿思维、情感等方面的发展。绘画教育活动在素质教育教学中占有重要的地位，我以儿童画为美术特色，通过欣赏、创作等方式丰富幼儿的绘画经验，提高幼儿绘画的技能技巧，以培养幼儿运笔的力度，鼓励他们大胆画为重点，营造良好的美术氛围。本学期我从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发开展教研活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展，逐步提高孩子的绘画水平和审美情趣，打下扎实的基础。

一、在活动中萌发孩子的想象意识

绘画对孩子来说，本身就是一种游戏。绘画需要很强的想象力和创造性。可是，一些老师和家长在让孩子学画的时候，只注重绘画技巧的运用，孩子的画中如果只有技巧而没有童趣，那么这样的画有什么意义呢？因此，我们不能以像不像评价孩子的作品。孩子的作品中想象成分很大程度上取决于教师的评价，教师这次以像不像为标准，下次孩子们的画就都会向“像”靠拢，丧失了想象力。教师在绘画活动中可尝试提出疑问让幼儿改变思路肯定幼儿的想象，避免形成一种僵化、固定不变的思维模式。

例如在《太阳公公穿新衣》绘画活动中，教师可提出疑问：“太阳都是红色的吗？……