英语课堂中利用合作学习减少教师话语时间探索

温洁

【摘 要】 在英语课堂教学中，教师应利用分组学习、清晰指令等方式，给学生提供认知和情感的空间，尽量减少教师的话语时间。

【关键词】 英语课堂；合作学习；小组活动；教师话语；减少时间

Stevick （P. 45）认为，教师应该给学生提供认知和情感的空间，从而学生才能够掌控他（她）的学习。通过个人的学习经历和对其他教师的教学观察，Jim Scrivener （P. 59）认为对于学生最有效的学习方式是学生真正地参与课堂。假设一节课的时间为50分钟，学生人数为25人，若只依靠教师滔滔不绝的讲授，或是偶尔教师与学生之间的互动，那么平均每一位学生能够真正参与课堂的时间最多仅为2分钟。如果将教师与学生互动的模式转变成学生与学生互动的模式，势必教师的话语时间会极大的降低，学生参与课堂的时间会极大的提高。那么如何有效地减少教师的话语时间，增加学生使用语言的时间，本文对合作学习这一学习模式做了相关研究。合作学习通常为2-6人为一组，以合作和互助的方式从事学习活动，共同完成学习目标，学生在小组中参与活动更能放松从而自如地表达自己，是一种有效地增加学生与学生之间互动的学习模式。本文的以下部分将重点探究如何通过合作学习这一学习模式有效地减少教师话语时间。

一、教师将学生分组

根据学生自身的学习习惯，教师的教学方法，教学风格，语境，活动的类别，活动的目的，课程的不同阶段，教师可以选择将学生分组来开展活动，例如，两人一组，多人一组，混合自由组合等等，从而在很大程度上使单一的教师与学生的互动，变成多样化的学生与学生的互动。……