舒展灵性，造就精彩

周茂楚

摘 要： 由于大部分初中生的想象都比较丰富，因此在数学实际课堂教学过程中，老师应该充分利用学生的想象力激发学生的学习兴趣，舒展灵性，造就精彩，从而促进学生的数学思维能力和学习效果得到有效增强。本文就如何在数学课堂上激发学生的想象力做了阐述。

关键词： 初中数学 想象力 灵性

想象力与思维两者之间存在着非常紧密的联系，是开发思维与记忆所产生的神奇力量。在认识过程中属于较高级的范畴。在初中数学教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用良好的教学方法，坚持舒展灵性、造就精彩的原则，激发学生的想象力，让学生的思维能力得到发展，进而提升其数学素养。

二、利用现代教学媒体，激发学生想象力

过去，教学没有信息技术的支持，教师传递信息与交流情感只能通过肢体语言进行。想激发学生对学习数学的兴趣只能通过风趣的语言，虽有不错的成效但有局限性。久而久之，学生的兴趣会逐步减弱。时代在不断发展，学生的需求也在逐渐增长，传统教学模式和策略已满足不了学生的需求。针对这种情况，教师在日常教学过程中应积极利用现代化的技术手段，将之结合到传统教学模式中，让数学课堂更丰富多彩。其中。教师可以通过制作多媒体课件，引导学生充分发挥其想象力，并勇于表达自身观点，使学生学习数学的热情得以激发。利用多媒体技术的优势，能够有效地拓展数学课堂的教学内容，促使学生的数学学习水平得到提高，造就精彩的高效的课堂。……