初中思想品德课有效教学探析

刘玉华

摘 要： 课堂教学的有效性是指取得尽可能好的课堂教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。如何调动初中学生上政治课的积极性，提高政治教学的有效性，是广大初中政治教师需要探讨的课题。新课改新形势下中学思想品德教师要精析课标教材，把握学生的心理特点，利用多种多样的教学方法，积极引导学生自主学习，打造高效、精致课堂。

关键词： 初中思想品德课 自主学习 教学手段 高效课堂

近些年初中思想品德课程已在全国范围内使用新的课程标准，新教材中融入了更多的现实生活和社会问题，进一步关注了学生身心发展，充实了课堂教学资源。在此背景下只注重知识讲授、轻生活实践的传统教学模式已经不能适应学生心理特点，制约着学生的情感、态度、价值观和多种能力的培养，阻碍了新课程目标的有效实现。在多年的教学实践中，我一直在寻求一种既适应新的教材内容又能提高学生学习热情的有效方式，以强化思想品德课的教学效果，在此和各位思想品德教师共同探讨，供各位参考。

一、分析新标准新教材的特点，转变教育教学观念

泉州地区使用的思想品德课本多为人教版教材，新的教材更为明确和科学地对课程目标进行表述，打破了原有教材固定的心理健康、法律常识、社会发展常识和国情、国策教育体系，以促进学生情感、态度、价值观目标为本，围绕学生与他人、集体、国家和社会关系，以多姿多彩的形式整合了心理、道德、法律、国情等相关教学内容，更加注重培养学生情感与行为的发展。……